Организация городских и районных методических мероприятий (далее ММ)
на основе дифференциации и личностно-ориентированного подхода к педагогам.
Методист по дошкольному воспитанию г. Александрова Владимирской обл. Власова Зоя Николаевна
В наше необычное время контингент педагогов ДОУ представляет собой "яркое разноцветье" образований, стажей, категорий, а у некоторых полное отсутствие этих показателей. Поэтому и методическая работа с ними должна быть такой же разнообразной: дифференцированной, личностно-ориентированной, такой, к какой нас призывали в своих рекомендациях по обновлению содержания дошкольного образования Н.Я. Михайленко и Н.А. Короткова. В рамках района в этой работе методисту нужен мобильный творческий актив. У нас в методическом центре, к нашей гордости, таковой сложился. Часть из них являются руководители МО, постояннодействующих семинаров, школ, лекториев, творческих лабораторий. Это не простое перечисление разных форм организации. Нам удалось сложить я хочу вас познакомить, уважаемые пользователи.
Характеристика постояннодействующих городских и районных методических мероприятий
Форма организации
Цель
Комментарии
Результат
1. Школа начинаю-щих воспитателей (ШНВ)
Способствовать формированию элементарных профессиональных умений. Закладывать интерес к профессии воспитателя.
Учащиеся-воспитатели, не имеющие педстажа и педагогического образования.
Руководители школы и ДОУ работают в тандеме в течение 2 лет.
Новички решают свою судьбу - или уходят из ДОУ, или поступают на заочное обучение. По окончании заочного обучения воспитатели становятся участниками МО.
1 год
ШНВ
Изучение Программы и обучения в детском саду.
ДОУ
Освоение требований и охране жизни и укреплению здоровья детей. Режим дня.
Повышать профессиональный уровень педагогов. Оказывать помощь в разрешении конкретных проблем, касающихся воспитания и развития детей.
Контингент МО - воспитатели со средним (да, да, у нас и такие есть), средним специальным образованием и даже с высшим образованием, чаще не педагогическим.
Для участников МО проводятся практические мероприятия с детьми, экскурсии по группам, используются видеозаписи. Они учатся анализировать педпроцесс.
Ежегодно до 25% участников МО успешно аттестуются на 2 и 1 квалификационную категорию.
По истечении 2-3 лет воспитатели сами решают либо остаться в этом объединении, либо выбрать другое.
3. Постояннодейст-вующие семинары по углубленному изучению отдельных тем; по освоению новых программ, технологий, методик.
Создавать условия для освоения интерактивных форм работы с участниками педпроцесса. Развивать профессиональную активность.
Семинаристы - воспитатели обычно со стажем до 20 лет, средним и высшим образованием. Все они - выходцы из слушателей МО. С ними же в новую форму переходит и руководитель.
У педагогов появляется возможность самому опробовать, оценить и поделится результатами с коллегами-семинаристами, они постепенно накапливают опыт.
Все участники работают в инновационном режиме. Успешно подтверждают свои квалификационные категории. Многие из них становятся обладателями различных муниципальных, областных и даже Российских Грантов.
4. Школы педагоги-ческого опыта.
Активизировать креативность педагогов. Совершенствовать аналитические способности. Помогать в обобщении и ретронсляции ППО.
Школьники - это воспитатели, накопившие педагогический опыт на предыдущем этапе. Каждый из них выбрал интересный для себя объект разработки, определил свой личный вклад в коллективный опыт.
Обобщен и используется в ДОУ района опыт по актуальным проблемам дошкольного образования Н.п. - здоровьесберегающая технология В.Ф. Базарного (кстати, советую, очень интересная технология).
- Экспериментально-исследо-вательская деятельности детей и др. Школа ППО.
Это трамплин на высшую категорию.
5. Творческие группы, лаборатории.
Разработка методического инструментария к разделам инновационных, программ. Создание программ и методического обеспечения к ним.
Контингент - воспитатели, главной чертой которых является креативность. В основном они имеют высшую категорию или готовятся к аттестации на нее.
Руководители творческих лабораторий поддерживают связь с ВИПКРО, РАПКРО, РАЕН, ежегодно участвуют в педагогическом марафоне.
- Создан информационно-методический сборник материалов к программе "ОБДДВ" под ред. Р. Стеркиной "Источник потенциальной опасности для детей".
- Разработаны социокультурные тренинги и альбом продуктивной деятельности к программе "Истоки. Воспитание на социокультурном опыте (Программа интересная. В ней сочетаются современные подходы и национальные педагогические традиции к духовному воспитанию.
- Создана коллективная программа "Я - Александровец".
P.S. Самообразование.
Оказание помощи в подборе методической литературы. Проведение индивидуальных консультаций по заявкам.
Это педагоги, по объективным причинам не посещают коллективные мероприятия и занимаются самостоятельно.
Последние штрихи.
МММ обычно организуем на базе ДОУ, которые уже имеют интересные разработки, опыт в заявленных педагогами направлениях. С течением времени благодаря ММ тема выходит за границы базового ДОУ.
Некоторые особенности такой организации мероприятий:
- педагог ищет и находит свое место в нише непрерывного образования;
- критерии их выбора - собственные интересы, потребности. Обычно к маю месяцу они ставят в известность о своем выборе руководителей ДОУ или руководителей ММ;
- у педагога есть возможность "роста" вместе с усложняющейся формой организации мероприятия;
- любой участник ММ "набирает очки" для предстоящей аттестации, участвуя в коллективных просмотрах, готовя сообщения, демонстрируя свои достижения на методических выставках и др.
- результативность ППО выявляется в течении 2-3 лет, т.к. его разработка и апробация происходит постоянно, причем несколькими воспитателями одних возрастных групп определенных опытом.
Вместо пресловутых протоколов используем аналитические анкеты. Достаточно одного листа формата А-4, чтобы участник ММ, выделил из занятия главное лично для него, затем зафиксировать, что ему удалось внедрить в работу, определил свои действия на следующий учебный год.
Вот эта анкета. Анкета
Участника ____________________________воспитателя _________________________________группы ДОУ N ____
Стаж____________образование ______________квалиф. категория______который года посещает данное мероприятие
N занятия
тема
отзыв
внедрение
Заявка на перспективу
Иванищина Ольга Николаевна - педагог МОУ Красноармейского района города Волгограда. Главный редактор сайта..
Иванищина Ольга Николаевна - педагог МОУ Красноармейского района города Волгограда. Главный редактор сайта..